존 듀이의 흥미론과 심리학

출간에 부쳐 - ‘흥미 존중 교육’의 오해를 넘어, 듀이를 다시 읽어야 하는 이유 오늘날 교육 현장에서 가장 널리 말하는 구절 하나는 “아이의 흥미 존중”이다. 이 문장은 과연 충분히 유용한 말일까. 애초에 우리는 흥미에 대해 어떻게 이해하고 있는지 생각해 보자. 교육자의 시선으로 본다면 흥미는 학습을 쉽게 만드는 장치일까, 아니면 교과 학습을 약화시키는 위험 요소일까. 『존 듀이의 흥미론과 심리학』은 이 질문 앞에서 오래된 통념을 멈춰 세우고, 존 듀이 사상의 깊은 층위를 다시 불러낸다. 이 책은 교육철학자로만 알려져 온 존 듀이를 ‘심리학자 듀이’라는 관점에서 재조명하게 한다. 특히 듀이의 핵심 개념인 ‘흥미’를 단순한 동기 유발이나 재미의 문제가 아니라, 자아와 대상, 행위와 인식이 결합하는 경험의 구조로 정교하게 해석해 볼 수 있는 계기를 마련해 준다. 그동안 ‘흥미 중심 교육’은 종종 ‘노력 없는 교육’, ‘즐거움 위주의 교육’으로 오해되어 왔다. 그러나 교육자학자이자 심리학자인 듀이에게 흥미란 노력과 대립하는 개념이 아니라, 참된 노력을 가능하게 하는 심적 에너지의 원천이었다.

역자 해설 5 제1장 의지의 훈련과 관련된 흥미 27 제2장 학교 교육과정의 심리학적 측면 81 제3장 새로운 심리학 99 제4장 영혼과 육체 119 제5장 심리학적 관점 151 제6장 철학적 방법으로서의 심리학 183 제7장 환상적 심리학 219 제8장 심리학에서 반사호 개념 238 제9장 노력의 심리학 253 제10장 실재는 실제적 성격을 소유하는가? 273 제11장 미온적 자연주의 299 역자 후기 314 인명 색인 317 주제 색인 319 주제 색인 319