생각이 보이는 교실 2

베스트셀러 『생각이 보이는 교실』의 확장판! 이제 새로워진 교실을 보여줄 차례입니다 『생각이 보이는 교실 2』는 여전히 학생의 생각을 드러내는 수업이 왜 필요한지를 물으면서 시작한다. 그러나 이번에는 여기에서 멈추지 않는다. 앞선 책이 사고 가시화 프로젝트에 대한 소개와 수업의 각 부분에서 사용할 수 있는 루틴을 다루었다면, 이번에는 그 힘이 교실에서 어떻게 살아 움직이는지, 또 교사를 어떤 방향으로 바꿀 수 있는지 한층 구체적으로 보여준다. 따라서 이 책은 사고 루틴을 소개하면서, 동시에 교실 구성원을 참여시켜 수업의 ‘문화’를 바꾸고자 하는 책이다. 책의 중심에는 『생각이 보이는 교실』 출간 이후 10년 동안 새롭게 개발하거나 발굴하여 제시하는 사고 루틴 18가지가 있다. 저자들은 오랜 연구와 학교 현장과의 협력을 바탕으로, 여러 교과와 상황에서 폭넓게 쓸 수 있는 루틴을 세 갈래로 나누어 제시한다. 타인과 교류하는 루틴, 아이디어를 탐구하는 루틴, 행동으로 연결하는 루틴은 어떻게 교실에서 사고가 시작되고, 깊어지고, 학교 밖으로까지 이어지는지를 자연스럽게 보여준다. 한국의 교사들에게 이 책이 필요한 까닭도 여기에 있다. 정보가 넘치는 시대일수록 더 필요한 것은 빨리, 정해진 답을 찾는 힘이 아니라, 질문하고, 듣고, 살피고, 자기 생각을 분명히 말하는 힘이기 때문이다. 서로의 생각을 바탕으로 이해를 넓혀 가는 수업, 학생이 더 오래 참여하고 더 깊이 생각하는 수업을 고민하는 교사에게 이 책은 분명한 실마리를 제공한다.

1부 힘을 위한 토대 마련하기 1장 사고 가시화의 여섯 가지 힘 심층 학습 촉진 수업 참여도 향상 학생과 교사의 역할 변화 형성 평가 활성화 학습 효과 개선(표준화된 시험으로 측정한 성취도) 사고 성향 계발 결론 2장 사고를 교육의 중심에 두기 교육 목표와 사고 가시화 사고 가시화와 실행 세트 질문하기 경청하기 기록하기 사고 루틴 사고 루틴 구조화하기 2부 18가지 강력한 사고 루틴 3장 타인과 교류하는 사고 루틴 하나 주고 하나 받기 피드백 사다리 사회자 없는 토론 SAIL: 공유-질문-제안-정리하기 의미 구성하기 하나 더하기 4장 아이디어를 탐구하는 사고 루틴 사분면으로 질문 분류하기 과일 껍질 벗기기 중심-주변-숨겨진 이야기 아름다움과 진실 이름-묘사-행동 메모하기 5장 행동으로 연결하는 사고 루틴 예측-수집-설명 ESP+ I: 경험·난제·궁금증+통찰 반드시 확인하기 무엇인가? 무슨 의미인가? 무엇을 할 것인가? 3가지 이유 4가지 만약 3부 힘을 인식하기 6장 효과를 극대화하기 위한 사고 루틴 사용법 사고를 위한 계획하기 사고를 위한 채비하기 사고를 위한 박차 가하기 사고를 위한 입지 세우기 7장 사고를 가시화할 때 서로를 지원하는 법 배우기 도구 세트를 넘어 도구 사용 기술 개발하기 기술 세트를 넘어 행동에 동기를 부여하는 마인드셋 기술 세트와 마인드셋 개발을 위한 지원 결론에 부쳐 지은이 소개